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中小学教育千万不要进入这些怪圈

   1、在不同成长阶段,父母没有重视引导

   有的家长认为,现在家里条件好,只要把钱花在孩子身上就行了,至于学习是孩子与老师们的事,自己不需要关心,其实这样的想法是不可取的。

   家长是孩子重要的导师,大多坏习惯是由于在日常生活中的不重视而引发的,比如我们觉得孩子就应该得到爷爷与舅舅的红包,应该享受饭来张口的优质生活。

   过分的溺爱往往会让孩子失去自我,不懂得更多生活中的难处,更不明白学习中遇到困难应该如何克服,在该吃苦学习的阶段,绝不能过分的溺爱,不同学习与成长阶段,孩子必须要吃得起苦,这样才能真正的培养出有学习能力的优秀孩子。

   2、没有规矩,不敢主动的管孩子学业

   由于生活环境,溺爱等现象,造成了中小学教育家庭缺乏应有的规矩。

   特别是一些家长,见不得自己的孩子吃一点苦,受几句骂,同时,也造成了一些老师不愿意主动管孩子的学业,有的孩子之所以学习不好,调皮是因为没有规矩。

   过去说,严师出高徒。如果你遇到了一个对自己孩子要求严格的老师,这绝对是一个好事,如果家长怕孩子受苦,那么孩子的学习能力与毅力就很难培养出来。

   3、孩子没有意识到学习的重要性

   孩子自己是否已经意识到学习的重要性了,没有哪个孩子天生就会学习、爱学习。

   我们有的父母与老师,采用了一些过分的填鸭式、灌输式的教育理念,以至于孩子自身并不知道怎么培养兴趣,到底学习有多么重要。

   我们有时看到,一些孩子身上带着太多的世俗气,这往往与父母忽视孩子自身学习能力提高有一定的关系,其实有很多基础的学科知识,更多需要孩子自身重视并得到启发。

   总之,我们在教育孩子过程中,必须重视孩子本身、环境的影响,以及规矩的形成。


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